El uso de las webquest, mini webquest y caza tesoros.

Tic webquest

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Conocer más de las aplicaciones 2.0 y su uso en la educación es el objetivo que tengo trazado, las WEBQUEST son una excelente manera de realizar trabajos creativos con nuestros alumnos y que ellos sintetizen, analicen y pongan en practica lo aprendido.

Algunos links para profundizar en el tema:

Php webquest (español)
generador 1,2,3 tu webquest de aula 21: en esta dirección encuentras el esquema para realizar tu webquest. (español y muchos más)
zunal.com:  Una gran cantidad de ejemplos de webquest y plantillas para que realices las tuyas. (inglés)
webquest generator: Explica el paso a paso de la creación de una webquest. (inglés)
Biblioteca de webquest de aula 21: Con links directos a las webquest requeridas, ordenadas y fácil de usar. (español)
Proyectos de clases listos para usar (eduteka) (español)
http://webquest.org/index.php (inglés)

http://www.webquest.com/ (inglés)

Biblioteca de webquest: ordenadas por materias (español)

http://www.webquest.es/ : Te registras y creas tu webquest, un espacio diseñado pensando en tus necesidades y en español.

También están las mini webquest (tutorial)  y los cazadores de tesoros (tutorial)

 

Biblioteca de caza tesoros

listas de webquest y caza tesoros

Tipos de enseñanzas y tendencias

TIPO DE ENSEÑANZAS: APRENDIZAJE COLABORATIVO, PROACTIVO Y EN RED.

TENDENCIAS: SERVICE-LEARNING, APRENDIZAJE EN 3D, APRENDIZAJE CON REALIDAD AUMENTADA, APRENDIZAJE CON WEBQUEST...

Reinventando mi mundo.

 Comparto con ustedes parte de mi experiencia en reinventate 2.0 y muestro textualmente lo que escribí en el foro de reinventate 2.0 en facebook:

"Arianny Ivelisse Sánchez Batista "Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común (reinvención profesional) para conformar una comunidad (reinventate 2.0)". Esto es lo que hace que estar en el facebook como comunidad sea mejor a una lista.

Nuestra comunidad "reinventate 2.0" se dinamiza participando y compartiendo las experiencias de cada miembro.

Pienso constantemente en innovar, aprender y colaborar en mi comunidad "reinventate 2.0".

Considero que nuestras experiencias deben ser expuestas para que todos aprendamos y mejoremos nuestras debilidades.

La esencia de estar en comunidad es la de compartir, es por eso que los exhorto a que participen y dejen sus huellas en el éxito de ella.

¡Besos y abrazos virtuales para todos ustedes!"

Esto plasma mi sentir como miembro de esta comunidad, pues más que ser un curso de aprendizaje gratuito. Es para mi una experiencia enriquecedora, pues en estas semanas he crecido a pasos agigantados, he descubierto nuevas habilidades y desarrollado mis destrezas, ya que cada día trae un nuevo reto que me motiva a superarme y a investigar más acerca del acontecer tecnologico educativo 2.0.

Estar en Reinventate 2.0 me mantiene a la vanguardia de los acontecimientos a nivel mundial, se comparte conocimientos, tips o twiteos, herramientas 2.0 o mejor digo golosinas digitales, cual de todos mejor. Ese convivir diario en las redes es lo que humaniza la web 2.0, porque siendo de países diferentes nos sentimos partes de una familia "La familia de Reinventate 2.0", nos quedan muy pocas semanas por culminar este curso, pero estoy segura que los lazos digitales que hemos formado seguirán para siempre.

Gracias profesor Alejandro Piscitelli por este curso de aprendizaje colaborativo en la red y al grupo de tutores: Luz, anita, giyuela, agostina, arianata, supernachoman y  lucas por brindarme la oportunidad de formar parte de #Reinventate 2.0

@arivelisse una e-ducador@ prosumidor@ innovador@ en constante reinvención :*)

Habilidades digitales

En este documento se explica de manera gráfica como usar Google, en búsquedas y lecturas con rss y como adicionar favoritos con delicius, ¡¡¡¡¡Cuántos detalles!!!!!! No terminamos de aprender, todos los día hay algo nuevo por descubrir para (reinv2010) reinventarnos.

Habilidades digitales idec

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